Pendidikan Khas Forum : Special Education | Bersama Mohd Dan | Memartabatkan Dunia Pendidikan Khas - All Forums

contoh surat bayaran elaun mengajar pendidikan khas

ctnorzakiah — Tue, 02 Mar 2010 00:11:17 +0800

akum..
saya ingin mendapatkan contoh surat yang dibuat untuk menuntut bayaran insentif mengajar pendidikan khas..
diharap en.mohd dan dapat memberikan contoh surat tersebut.
terima kasih

Interview GSTT Pend.Khas

nana3906 — Fri, 19 Feb 2010 13:49:02 +0800

Salam...nana akan menghadiri inteview gstt pend.khas mgu dpan... nana nk mtk pndangan kat sini...pe soalan biasanya yg ditnya..

satu soalan yang bermain2 dikepala nana.. nape nk jd gstt pen.khas ni dan apa relatednya degree nana ngn pen.khas... pe nana nk jawab ekh... nana ada degree IT....

taun lps dh jd gstt..tp kntrak taun ni xdisambg dah... tu yg mtk gstt pen.khas lak......

salam 1malaysia

Mathew — Sat, 06 Feb 2010 01:22:57 +0800

salam 1malaysia..sya GPK di slh sebuah sekolah di sarawak..hrp kita dpt bkongsi dlm web ini..tq

prasekolah intergrasi pend. khas

maria — Tue, 02 Feb 2010 20:31:41 +0800

assalamualaikum..kepada sesiapa yang boleh membantu boleh tak bagi penerangan mengenai program prasekolah intergrasi pend. khas dari segi kurikulum, pendekatan dan kaedah mengajar yang sesuai digunakan bagi murid-murid ini..saya kurang jelas mengenainya, adakah sama seperti pend. khas atau hampir menyamai program prasekolah kebangsaan..terima kasih.

maria

maria — Tue, 02 Feb 2010 19:43:59 +0800

assalamualaikum..saya maria..merupakan seorang guru baru prasekolah intergrasi pendidikan khas...saya amat memerlukan banyak maklumat dan pengetahuan dalam bidang ini supaya dapat menjadi seorang guru yang baik..terima kasih

BAHAGIAN MATA DAN PUNCA MASALAH PENGLIHATAN

Tn Hj Mohd Dan — Tue, 26 Jan 2010 12:49:07 +0800

Bahagian & Keterangan

Kornea
merupakan selaput hening di hadapan biji mata yg menutup mata hitam dan anak mata. Mempengaruhi hampir keseluruhan kuasa mata.

Retina
lapisan mata paling dalam yg peka kpd cahaya mata hitam.

Makular
merupakan kawasan anatomi kecil yang dapat dibezakan daripada tisu sekelilingnya

Iris
bahagian yang paling jelas pada mata. Mempengaruhi warna mata.

Kanta Mata
bersifat lut sinar, menfokus objek pada jarak yang berbeza-beza

Pupil
bahagian tengah anak mata, berwarna hitam, di kelilingi oleh iris, mengawal jumlah cahaya yang masuk ke dalam mata.

Punca
Terdapat pelbagai punca bagi kecacatan ini termasuk:

1) baka dan keturunan
2) komplikasi semasa hamil dan semasa lahir
3) Rubella
Rubella adalah penyakit virus berjangkit seakan-akan cacar yg boleh menyebabkan kecacatan kepada bayi sekiranya dihidapi oleh seseorang ibu yg mengandung antara satu hingga tiga bulan.

KLASIFIKASI LOW VISION DAN BLIND MENGIKUT UKURAN KETAJAMAN PENGLIHATAN DAN AKUITI VIS

Tn Hj Mohd Dan — Tue, 26 Jan 2010 12:44:23 +0800

Terdapat dua kategori utama dalam masalah penglihatan iaitu buta dan rabun warna ataupun disebut penglihatan terhad ( low vision). Pertubuhan kesihatan dunia (WHO) mendefinisikan kedua-dua kategori di atas sebagai:

Kebutaan:
penglihatan kurang daripada 3/60, pada mata yang terbaik ataupun medan penglihatan kurang daripada 10 darjah setelah menerima rawatan ataupun pembetulan biasa (refractive)

Rabun ataupun penglihatan terhad (low vision):
penglihatan kurang dari 6/18 sehingga persepsi cahaya pada mata yang terbaik ataupun medan penglihatan kurang daripada 10 darjah sesudah rawatan ataupun pembetulan biasa (refractive). Individu dengan penglihatan terhad dapat melakukan tugas seharian menggunakan deria penglihatan.

Terdapat beberapa tahap masalah penglihatan yang membezakan antara buta dengan penglihatan terhad ataupun low vision berdasarkan ujian visual akuiti dan juga adaptasi pendidikan kha. Masalah penglihatan dapat di lihat dalam tahap berikut:

Sederhana
Masalah pada tahap sederhana masih membolehkan kanak-kanak melihat cahaya dan menjalankan aktiviti melibatkan deria penglihatan dengan menggunakan alat Bantu khas seperti kanta.

Teruk
Masalah pada tahap teruk menyebabkan kanak-kanak mungkin memerlukan lebih banyak masa dan tenaga dalam menjalankan aktiviti malah mengalami kesukaran melakukan aktiviti berkaitan penglihatan termasuk mobiliti, walaupun dengan bantuan alat khas.

Sangat teruk
Masalah pada tahap sangat teruk mengakibatkan kanak-kanak menghadapi kesukaran melakukan aktiviti visual seperti membaca dan mobiliti serta perlu bergantung pada deria-deria lain.

Definisi masalah penglihatan dari segi pendidikan

MohdHilmi.com — Tue, 26 Jan 2010 12:24:15 +0800

Definisi masalah penglihatan dari segi pendidikan bermaksud sekumpulan kanak-kanak yang memerlukan pendidikan khas kerana masalah penglihatan. Kaedah penyampaian pembelajaran dan bahan bantu mengajar perlu diadaptasikan denagn keperluan kanak-kanak ini supaya dapat mengoptimakan pembelajaran dan pencapaian mereka.

Murid-murid di program ini juga mengikuti pelajaran yang sama seperti diikuti oleh murid normal. Yang berbeza adalah kaedahnya, di mana murid-murid ini didedahkan kepada penggunaan bahan cetak yang dibesarkan saiz tulisannya bagi yang rabun manakala bagi yang buta mereka akan diajar menggunakan Braille. Program ini juga disediakan dalam dua jenis iaitu sekolah khas dan di sekolah biasa (bagi program integrasi)

Kanak-kanak ini memerlukan kurikulum khas yang khusus dan kaedah pengajaran yang sesuai dengan ketidakupayaan mereka. Masa mereka di sekolah adalah masa yang amat berharga yang perlu digunakan sepenuhnya untuk meminimumkan kesan kecacatan terhadap keupayaan mereka.

sekolah menengah pendidikan khas masalah penglihatan

azni — Wed, 20 Jan 2010 22:52:30 +0800

salam cikgu Dan.anak saya mempunyai masalah penglihatan - low vision, tahun pertama di sek men pendidikan khas, tetapi saya ingin menukarkan anak saya bersekolah di sek men pendidikan khas masalah penglihatan supaya ada guru - guru terlatih masalah penglihatan yang boleh mengajar beliau. selain mempunyai maslah penglihatan anak saya juga mempunyai masalah slow leaner...untuk makluman cikgu beliau dah menguasai 3M tetapi sederhana. harap cikgu Dan dapat bantu dan lain - lain forumer sekiranya ada info.terima kasih

salam perkenalan

azni — Wed, 20 Jan 2010 22:42:32 +0800

salam untuk semua .....
saya first day join.....ada anak berumur 13 thn, masalah penglihatan-low vision.dah hampir 5 tahun anak saya di sek rendah pendidikan khas.harap dapat berkongsi idea.nampaknya kt forum ni masalah penglihatan tak berapa ramai.hopefully lepas ni ramai boleh join.

Minta pendapat untuk Produk dalam kajian

techmir — Thu, 03 Dec 2009 16:17:53 +0800

Assalammualaikum Tn Hj dan semua pembaca forum nie..
Maafkan saya jika topik yang digunakan tidak berkaitan. Sekarang kami sedang menjalankan satu kajian mengenai satu produk yang dipanggil Microsoft Surface. Ia adalah sebuah komputer yang mempunyai skrin multi-sentuh dan membolehkan pengguna berinteraksi sesama sendiri semasa menggunakannya.
Di sini saya letakkan link ke salah satu video daripada youtube yang mempamirkan kebolehan komputer ini dalam pembelajaran.
Microsoft Surface for Education Purpose
Saya ingin meminta pendapat para pengguna forum ini dan juga Tn Hj, adakah produk ini dapat membantu dalam memberikan pembelajaran yang lebih efektif kepada kanak-kanak pendidikan khas dan jika ada sebarang idea tentang penambahbaikan, sila tuliskan sekali.
Terima kasih.

Bahan Bantu Mengajar

ribka — Mon, 05 Oct 2009 09:08:17 +0800

Apakah contoh bahan bantu mengajar untuk pendidikan khas sekolah rendah bagi subjek pendidikan moral, bahasa inggeris, urus diri, & pendidikan sains sosial.

Seminar Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran di Institut Perguruan Ilmu Khas

zoolfadli2005 — Fri, 02 Oct 2009 13:27:42 +0800

akan diadakan pada 14 dan 15 oktober 2009

bleh layari blog di bawah untuk info lanjut.

http://sktr-pkhas.blogspot.com/

Masalah Dalam Pendidikan Khas...

mfmy_fahmy — Thu, 10 Sep 2009 15:30:25 +0800

Assalamualaikum dan salam sejahtera kepada semua yang saya hormati. Kepada yang beragama Islam, saya ucapkan selamat berpuasa. Di sini saya ingin meminta pendapat kepada Cikgu Dan terutamaya serta anda semua berkenaan masalah saya.

Saya merupakan pelajar ijazah sarjana muda pendidikan (pendidikan khas) di salah sebuah universiti di negara ini. Pada semester ini, saya mengambil 2 kursus iaitu pedagogi dan juga kemahiran berfikir. Kedua-dua kursus ini memerlukan saya untuk membuat pengajaran mikro (bagi kursus pedagogi) dan juga pengajaran berpasukan (bagi kursus kemahiran berfikir) saya telah menjalankan kedua-dua bentuk latihan pengajaran tersebut. Hasilnya ialah :

1) Bagi kursus pedagogi, saya dan kesemua rakan saya diminta untuk mengulangi semula pengajaran mikro masing-masing pada minggu hadapan. Ada antara rakan-rakan yang mengadu bahawa ada diantara bentuk dan cara pengajaran yang digunakan mereka mendapat pujian oleh penilai lain namun demikian bagi penilai kami pula keadaan sebaliknya berlaku sedangkan cara yang digunakan adalah sama. Sebagai contoh rakan saya mengajar tentang tajuk 'dosa dan jenis-jenisnya'. Salah seorang dari pelajar mengajar tajuk tersebut dan mendapat pujian namun demikian penilai kami mengatakan pengajarannya adalah tidak sesuai sedangkan teknik yang digunakan, BBM, RPH, KB adalah sama.

2) Bagi kursus kemahiran berfikir pula, saya telah memilih tajuk suku kata KV sebagai pengajaran bagi pelajar berkeperluan khas tahap rendah tingkatan 1. Namun demikian saya dikritik dengan teruk dengan penilai mengatakan apakah yang saya ajar? Saya akui mungkin saya sepatutnya menggabungkan 2 suku kata KV+KV dalam pengajaran saya namun demikian penilai mempertikaikan aspek KB yang saya aplikasikan. Bukankah dengan menunjukkan huruf-huruf A-Z boleh dianggap sebagai KB? Disamping itu saya juga telah membuat BBM yang mempunyai huruf konsonan B, Vokal A,E,I,O,U dan juga gambar bagi mewakili suku kata tersebut. Saya meminta pelajar melekatkan suku kata yang betul selepas saya mengajar cara menyebut suku kata huruf B kepada pelajar. Yang menghairankan saya, saya cara pengajaran saya dikritik penilai tersebut sedangkan penilai lain yang menilai rakan yang mengajar teknik yang sama, perkara yang sama memberikan pujian? Ini ditambah lagi ketika saya menjalai R.O.S pada hujung semester lalu dimana dari pemerhatian saya, kebanyakan guru yang mengajar bahasa melayu dan bahasa inggeris mengajar pelajar-pelajarnya meneybut suku kata berulangkali malah lebih dari sebulan. Salah kah cara pengajaran saya? Tidak sesuaikah? Saya cuba aplikasikan berdasarkan pengalaman saya melihat guru-guru di sekolah pendidikan khas. Tapi saya sedih kerana setiap penilai mempunyai pandangan yang amat berbeza dan ini mengelirukan bukan saja saya tetapi kesemua rakan-rakan yang lain.

Harap bantulah saya. Saya buntu

Belajar Bahasa Isyarat

Tn Hj Mohd Dan — Tue, 09 Jun 2009 13:12:55 +0800

From: Sugan Manogaran
To: mohddan@pendidikankhas.com
Sent: Sunday, June 7, 2009 2:07:21 PM
Subject: Tuan Hj Mohd Dan Bin Yusof: Belajar bahasa isyarat secara part time

This is an enquiry e-mail via http://pendidikankhas.com from:
Sugan Manogaran

Tuan,

Saya berada di Johor Bahru dan berminat untuk belajar bahasa isyarat secara part time. Saya bekerja dan umur saya 31 tahun. Saya meminta pertolongan tuan untuk memberi saya maklumat di mana saya boleh belajar di Johor Bahru.
Terima kasih.

JAWAPAN :

untuk setakat ini, di Johor Bahru, masih belum ada pusat untuk pembelajaran bahasa isyarat.

Untuk memudahkan, tuan boleh hubungi Persatuan Pekak Malaysia atau pergi ke Sekolah Menengah Vokasional Indahpura, atau SK Pendidikan Khas Johor Bahru (Taman Tun Aminah)

Sekian. Terima kasih.

Semakan Keputusan Panggilan Temuduga Program KPLSPM Ambilan Julai 2009

Tn Hj Mohd Dan — Wed, 22 Apr 2009 19:15:58 +0800

Semakan panggilan temuduga program KPLSPM (Kursus Perguruan Lepasan SPM) ambilan julai 2009 sudah boleh dilakukan mulai hari ini.

Sila layari laman ini untuk semakan anda, sila pastikan anda memasukkan nombor kad pengenalan yang betul untuk tujuan semakan data .

Klik laman web ini >> http://apps.emoe.gov.my/kplspm/tdugapismp

isu semasa pelaksanaan RPI

baizhura — Mon, 30 Mar 2009 21:26:21 +0800

saya baizhura pelajar pend khas, upsi.di bawah kursus kurikulum dan penaksiran dlm pend. khas, kami diminta membuat kajian tentang pelaksanaan RPI di sekolah...semua ttg RPI telah kami perolehi. cuma kini sy memerlukan pendapat anda semua khususnya guru2 pend khas yg mempunyai pengalaman dlm membuat RPI di sekolah mengenai isu2 yang berbangkit mengenai pelaksanaan RPI di sekolah...kerjasama anda amat sy hargai.

memperkenalkan diri

mariahlambak — Mon, 09 Mar 2009 20:26:43 +0800

Saya pensyarah dari Institut Perguruan Perempuan Melayu Melaka.

Berkhidmat di Jabatan Teknologi Pendidikan.

Sebelum ini telah berkhidmat sebagai guru sains dan fizik dari tahun 1995-2003 di 2 buah sekolah menengah.

Ingin mengetahui bagaimana mengendali dan mengajar kelas pemulihan khas, terutama dalam pengajaran membaca.

RM440 juta kos Pendidikan Khas

MohdHilmi.com — Sat, 21 Feb 2009 22:30:17 +0800

Oleh SITI MAISARAH SHEIKH ABDUL RAHIM
pengarang@utusan.com.my

PUTRAJAYA 12 Feb. - Kementerian Pelajaran memperuntukkan kos sebanyak RM440 juta bagi menampung keperluan pembangunan 3,532 projek Pendidikan Khas di bawah Rancangan Malaysia Ke-9 (RMK-9).

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Alimuddin Mohd. Dom berkata, projek menaik taraf 5,440 kelas pemulihan khas dengan kos RM212 juta adalah antara projek utama dalam peruntukan tersebut selain menaik taraf 405 Kelas Integrasi Pendidikan Khas dengan kos RM16 juta.

''Di samping itu, pembinaan dua buah Sekolah Vokasional Pendidikan khas di Merbok, Kedah dan Kuantan, Pahang, masing-masing dengan kos asal RM36.5 juta dan RM38.5 juta.

''Pada tahun ini sahaja, sebanyak RM35 juta akan dibelanjakan untuk menaik taraf 701 kelas pemulihan khas di seluruh negara," katanya.

Beliau berkata demikian selepas menghadiri Majlis Pengisytiharan Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Putrajaya sebagai Program Anak Angkat Tenaga Nasional Berhad (TNB) di sini semalam.

Pada majlis itu, Pengerusi TNB, Tan Sri Leo Moggie menyerahkan sumbangan bernilai RM492,500 kepada isteri Menteri Pelajaran yang juga Penaung 3PK seluruh Malaysia, Tengku Marsilla Tengku Abdullah, sebagai penaja utama pembangunan 3PK Putrajaya itu untuk tempoh lima tahun bermula 2007.

TNB melalui Yayasan Tenaga Nasional sebelum ini juga pernah memberikan sumbangan bernilai RM250,000 pada 2007 untuk tujuan sama.

3PK adalah pusat khidmat setempat yang menawarkan khidmat terapi dan pemulihan, pusat penyebaran maklumat mengenai pendidikan khas termasuk berkaitan kerjaya individu berkeperluan khas.

Pusat tersebut juga menawarkan khidmat kaunseling bukan sahaja kepada ibu bapa dan murid malahan kepada orang ramai yang berminat, secara percuma.

Kata Alimuddin, berikutan penambahan elaun khas kanak-kanak kurang upaya daripada RM50 kepada RM150 sebulan, peruntukan perbelanjaan mengurus turut meningkat iaitu sebanyak RM158 juta pada tahun ini berbanding RM102 juta tahun lalu.

Dalam pada itu, Alimuddin berkata, Jabatan Pendidikan Khas kementerian itu telah dinaik taraf kepada Bahagian Pendidikan Khas dengan pertambahan bilangan pegawai dan kakitangan, untuk memberikan perkhidmatan yang lebih baik dari semasa ke semasa.

''Selain mendirikan sekolah-sekolah khas, kita juga menyediakan kelas-kelas khas di sekolah-sekolah biasa dan dengan cara ini kita harap lebih ramai pelajar ini mendapat kemudahan daripada kelas-kelas yang ditubuhkan ini.

''Setakat ini terdapat tujuh buah pusat itu di seluruh negara, iaitu di Putrajaya, Kedah, Kelantan, Terengganu, Perak, Selangor dan Melaka,'' katanya.

Tambahnya, kementerian tersebut menyasarkan untuk menubuhkan sekurang-kurangnya satu pusat tersebut di setiap negeri.

Laman web rasmi pemulihan khas

MohdHilmi.com — Mon, 09 Feb 2009 22:28:17 +0800

Assalamulaikum dan salam sejahtera!

Selepas kejayaan kami menubuhkan 1 laman web mengenai Pendidikan Khas yang kini telah berjaya membantu ramai orang yang terdiri daripada individu,keluarga,masyarakat malah negara , maka dengan ini kami mengumumkan bahawa pihak kami melalui penyelenggaraan di bawah pemantauan Hj Mohd Dan B Yusof , akan melancarkan 1 lagi laman web pendidikan iaitu www.PemulihanKhas.com,.

Sudah pasti, ini akan menjadi lebih menarik dan dijangka akan membantu lebih ramai lagi insan-insan istimewa ini

sebarang komen,cadangan,kritikan adalah amat di alu-alukan .
Sehingga kini, kami sedang menyiapkan blog pemulihankhas.com

Terima kasih,
Pengurusan PendidikanKhas.com