Meningkatkan kualitas program pendidikan khas di Indonesia merupakan sebuah hal yang sangat penting untuk dilakukan. Pendidikan khas adalah program pendidikan yang ditujukan untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus, seperti anak berkebutuhan khusus (ABK) atau anak dengan gangguan belajar.
Menurut Prof. Dr. Aminudin Aziz, Guru Besar Pendidikan Khusus dari Universitas Negeri Yogyakarta, “Peningkatan kualitas program pendidikan khas di Indonesia menjadi sangat penting mengingat masih rendahnya akses dan mutu pendidikan bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus.”
Salah satu langkah yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas program pendidikan khas di Indonesia adalah dengan meningkatkan kompetensi para guru pendidikan khas. Menurut data Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, saat ini hanya sebagian kecil guru pendidikan khas yang memiliki sertifikasi pendidik khusus.
Menurut Dr. Hilda Anugrah, Ketua Ikatan Guru Pendidikan Khusus Indonesia (IGPKI), “Diperlukan pelatihan dan pendampingan yang intensif bagi para guru pendidikan khas agar mereka mampu memberikan pendidikan yang terbaik bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus.”
Selain itu, perlu juga adanya peningkatan fasilitas dan sarana prasarana pendidikan khas di Indonesia. Menurut data Badan Pusat Statistik, masih banyak sekolah pendidikan khas yang kurang memadai dalam hal fasilitas dan sarana prasarana.
Dengan adanya upaya-upaya tersebut, diharapkan kualitas program pendidikan khas di Indonesia dapat terus meningkat sehingga anak-anak dengan kebutuhan khusus dapat mendapatkan pendidikan yang layak dan berkualitas. Sebagaimana disampaikan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim, “Pendidikan adalah hak semua anak, termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus. Kita harus bersama-sama berkomitmen untuk meningkatkan kualitas pendidikan khas di Indonesia.”